Unha pantasma con asma

Unha pantasma con asma

Gil, Carmen, Unha pantasma con asma, ilustr. Sarah Webster, trad. Marisa Núñez, Pontevedra: Kalandraka, 2008, [40 pp.] (ISBN: 978-84-8464-012-7).

                   

                                                

Breve descrición do formato e contido. Álbum ilustrado recomendado para nenos e nenas a partir de cinco anos en diante. Na cuberta aparece a imaxe dunha pantasma un tanto peculiar, xa que leva posto un gorro e unha bufanda, o que chama a atención desde o primeiro momento. Esta imaxe está acompañada de tons fríos, que serven de axuda para captar máis a atención de quen se aproxima a esta historia de pantasmas contada en verso e cargada de humor. O volume con tapa dura ten unhas dimensións de 22 x 22 cm e inclúe ilustracións a dobre páxina, moi vistosas e cun estilo impresionista, que inciden no carácter humorístico do texto. A técnica empregada é a do acrílico e lapis, recreando un ambiente pantasmagórico cunha alternancia coherente de tons cálidos e fríos a medida que avanza a historia. Neste conto o matasáns Godofredo levantouse moi cedo para visitar un paciente algo fóra do corrente: unha pantasma con asma, que nin asusta nin pasma! Despois de examinar exhaustivamente a doente, contra todo prognóstico, deu Godofredo o diagnóstico, terá esta fantasmal pantasma un problema de asma?

Potencialidades educativas. Esta proposta literaria resulta amena e de fácil lectura grazas ao seu ton humorístico e aos versos rimados, é ideal para levar á aula o amor e os bos sentimentos fronte á soidade e o mal humor. Permite abordar temas como a discriminación e os sentimentos que esta pode provocar, e abordar valores relacionados coa empatía, solidariedade, amizade, diversidade etc.

Recursos de interese.

Contacontos realizado por nenos e nenas de educación primaria:

https://www.youtube.com/watch?v=0Ot392-kk2w

Representación teatral feita polos nenos e nenas do CRA de Meis:

https://www.youtube.com/watch?v=mi_AOtZZwVI

Etiquetas. Discriminación, empatía, amizade, solidariedade.
Autoría: As escolmadoras (Melany Alonso, Carla Cabaleiro, Sofía Bértolo)

Chocolata

Núñez, Marisa, Chocolata, ilust. Helaga Bansch, Pontevedra: OQO, 2006, [36 pp.], (ISBN: 9788498714838).

Breve descrición do formato e contido. Tras escoitar que na cidade hai uns moi bos baños termais, a hipopótama Chocolata decide ir probalos. Durante a súa viaxe, ademais de ir aos baños, vai a un restaurante, a un hotel, a unha tenda de roupa etc. A pesar de que nada está feito á súa medida ou tamaño e de que toda comida é escasa, ela non se deprime nin cambia a súa maneira de ser. Chea de satisfacción pola experiencia vivida, cando regresa ao seu hábitat dáse de conta de que alí se está moito mellor. Respecto aos aspectos formais, cabe destacar que este álbum ten tapa dura e a súa cuberta xa nos presenta a protagonista principal cunha postura e vestimenta moi simpáticas. As súas gardas amosan a imaxe dunha maleta e do amigo mono de Chocolata, o que suxire que a historia vai sobre unha viaxe. As ilustracións interiores sobresaen polas súas cores de tons pasteis e rosas, así como pola combinación de diferentes planos e secuencias que nos permiten acompañar a Chocolata nesa viaxe á cidade desde a sabana africana, que se caracteriza polas novas experiencias focalizadas desde o humor e os xogos intertextuais coa propia obra. É esta unha exquisita mostra literaria e ilustrativa sobre o valor da autoestima, cuxa grafía se relaciona moi estreitamente co contido da historia. Así os pensamentos, comentarios ou anécdotas aparecen escritos en cursiva e os diálogos en letras máis grandes e en nega.

Potencialidades educativas. Este relato é moi propicio para traballar a autoestima, a aceptación dun mesmo, os prexuízos, a interculturalidade, a diversidade e logo, dunha maneira máis secundaria, as rutinas do día a día, o aseo propio e os animais.

Recursos de interese.

Conta contos online:

https://www.youtube.com/watch?v=AszcpKy3yfI&index=16&list=PLNZ3WNrxmzIYzp4tD7kIkdkBm3MmCOyPM

Stopmotion de plastilina:

https://www.youtube.com/watch?v=7uiUIC1zWZk

Autoría. As Pegadas (Jorge Fernández, Nuria Fernández, Tamara Duarte, Alba Corredoira, Carolina Ramiro e María C. Conde)

Once damas atrevidas

González, José Manuel (Oli), Once damas atrevidas, ilust. Helle Thomassen, Pontevedra: Kalandra, 2004, [32 pp.], (ISBN: 978-84-8464-085-1).

Breve descrición do formato e contido. Este álbum trata sobre unha viaxe a través do mundo que fan as nosas protagonistas, as once damas atrevidas representadas cunhas imaxes cargadas de humor. Ao longo desta experiencia, en cada parada queda unha das viaxeiras, restándolle así progresivamente unha dama ao grupo, ata que finalmente se acaba a viaxe nas terras galegas. Son innumerables as visitas que fixeron por todo o mundo. Que partes coñecerían as nosas protagonistas? En relación aos aspectos formais, podemos dicir que a obra ten tapa dura e que na súa cuberta aparecen representadas as once damas nas súas motos. Ademais o título está escrito cunha letra bastante peculiar e divertida. As ilustracións son debuxos pintados coa técnica da acuarela, con cores moi rechamantes e que ocupan por completo as páxinas. Estes debuxos facilitan a comprensión da historia, xa que escenifica os lugares que visitan, aínda que tamén é necesario dicir que resulta difícil identificar que damas atrevidas continúan a viaxe e cales se perderon durante o traxecto. Ademais fai un grande uso de rimas, o que lle dá moita musicalidade ao texto. No tocante á tipografía, podemos dicir que se emprega o mesmo tipo de letra que o título e que é de gran tamaño e homoxénea. As palabras que fan referencia aos números atópanse en negra e maiúsculas. Con todo, pensamos que o tipo de letra non é o máis acertado, xa que pode chegar a ser complicado de entender para os lectores máis pequenos.

Potencialidades educativas. Este conto é adecuado para tratar a diversidade cultural e outras cuestións como son os números. Coa imaxe subversiva e rupturista que se dá destas mulleres que viaxan en moto, tamén se están a romper estereotipos de xénero, xa que estas mulleres son aventureiras e arríscanse a vivir novas peripecias.

Recursos de interese.

Conto en vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=rtKP307j6fo

Autoría. As pegadas (Jorge Fernández, Nuria Fernández, Tamara Duarte, Alba Corredoira, Carolina Ramiro e María C. Conde).

Sé tú mismo y nada más

SÉ TÚ MISMO Y NADA MÁS

Budde, Nadia, Sé tú mismo y nada más. Barcelona: Takatuka, 2014, [36 pp.], (ISBN: 9788416003235).

Breve descripción del formato y contenido. Este álbum ilustrado narra la historia de una serie de personajes que no están nada satisfechos con su imagen, ya que buscan acercarse al canon de belleza instaurado en nuestra sociedad. Así se muestra a una familia entera, amigos y vecinos a los que les gustaría cambiar algo de su apariencia: tener los ojos azules, ser más musculoso, no tener tantos kilos de más… Todos, excepto el tío Marcial, al cual no le importaba cómo era su aspecto físico, puesto a él le gustaba y siempre le repetía a los demás que fueran ellos mismos nada más, dándole nombre al álbum. Esta historia, a diferencia de otras lecturas, no muestra una estructura clásica en la que hay una introducción, un nudo y un desenlace, sino que se introduce directamente con uno de los personajes y su opinión acerca de su apariencia, finalizándola igualmente con otro de los protagonistas, el tío Marcial. El lenguaje empleado es adecuado al público infantil, además, en el poco texto que presenta, la caligrafía utilizada es la enlazada, lo que favorece la lectura del alumnado que se está iniciando en la lectoescritura. Asimismo, emplea un lenguaje musical, en el que cada aportación acentúa la rima (Tengo yo de natural un peinado singular). En cuanto a las ilustraciones, dispuestas a lo largo de las páginas, se caracterizan por ser sencillas y por no poseer adorno alguno. Únicamente se centran en el personaje y en las características físicas a las que se refiere el texto, por lo que ayudan a realizar una lectura complementaria a este.

Potencialidades educativas. Esta historia sirve para trabajar principalmente la educación emocional, más concretamente la autoestima y el autoconcepto con los más pequeños, siempre desde el humor y la ironía. Además, de forma indirecta, también permite trabajar aspectos relacionados con la familia y los componentes que la conforman.

Recursos de interés.

Vídeocuento:

https://www.youtube.com/watch?v=Tuwycc1irjc

Natalia García Meijueiro

EL ELEFANTE MAINU Y LA AMISTAD

Balada Herrera, Monserrat. El elefante Mainu y la amistad, ilust. Óscar Julve, col. “Carambuco cuentos”, Barcelona: Editorial Carambuco ediciones, 2014, [24pp], (ISBN:978-84-941225-2-1)

Breve descripción do formato e contido. O elefante Mainú cada día tiña mais intriga de coma era a amistade, como era o seu aspecto.Así que un día decidiu sair en busca dunha resposta. Durante a súa viaxe, Mainú íase encontrando con diversos animais e cós problemas que estos tiñan. Unha zebra sen raias, unha tartaruga que non sabía nadar... Ainda que o pequeno elefante lle axudaba a sulocionar os seus problemas, estes non conseguían dicirlle como era a amistade. Despois de multiples aventuras, todos xuntos conseguiron encontrar unha resposta.

A obra encóntrase tanto con tapa branda coma con tapa dura e ten unhas dimensións de 21x28 cm. O libro está cheo de ilustracións dirixidas a nenos da área do segundo grao de educación infantil, ilustracións cheas de cores e moi diferentes técnicas de debuxo.

Unha das valoracións positivas que ten este conto é que está acompañado dun DVD é unhas páxinas especiais para persoas con deficiencia auditiva. O DVD está elaborado por especialistas xordos da fundación CNSE.

Potencialidades educativas. Libro moi divertido para aprender a valorar os amigos e as amigas. Este tipo de obras permítenos traballar temas como a xenerosidade, a bontade, a amizade así como tambien os diferentes animais é os lugares que habitan cada un deles.

Recursos de interés.

http://www.rtve.es/infantil/serie/signacuentos/video/elefante-mainu-amistad/3943940/ (clan tv)

https://www.biblogtecarios.es/davidgomez/el-elefante-mainu-y-la-amistad/ (entrevista)

http://viviendoentrepalabr.blogspot.com.es/2015/12/el-elefante-mainu-y-la-amistad.html (blog)

Autoría: Patricia A. Gerosa Moretti

O soño de Matías

Lionni, Leo, O soño de Matías, ilust. Leo Lionni, col. “Libros para soñar”, Sevilla: Editorial Kalandraka, 2013. [32pp], (ISBN 978-84-8464-794-2)

Breve descripción do formato e contido. A obra que nos encontramos a continuación ten unhas dimensións de 22 X 27,5 cm e estructúrase en 36 páxinas. Este pequeno conto é perfecto para os mais pequenos. Matías é un pequeno rato que non ten moi claro o que dedicarse cando sea maior. Ten a influenza da súa familia, unha familia inmersa na pobreza, que quere que sexa médico, pero él non o ten moi claro. É nunha pequena excursión a un museo cando se da conta de que quere ser pintor. Esta visita ó museo cambialle a vida e lle abre as portas a un mundo cheo de cores e formas. Nese momento dase conta de que o seu soño é viaxar e expoñer as súas propias obras en salas de prestixio internacional.

As ilustracións son acorde ó libro, xa que son ilustracións moi descriptivas cheas de diferentes cores e diferentes técnicas.

Potencialidades educativas. Esta obra é perfecta para introducir ó alumnado no arte, na interpretación das formas é dos cores. Así coma coñecer os diferentes lugares onde o arte é parte primordial da súa cultura.

Recursos de interese.

https://es.slideshare.net/yrgs27/el-sueo-de-matas (conto online)

https://www.youtube.com/watch?v=Jy2FPEHcUF8

http://creandoideasmallen.blogspot.com.es/2014/03/el-sueno-de-matias.html (traballo na aula)

http://sonandocuentos.blogspot.com.es/2013/01/el-sueno-de-matias.html (blog)

Autoría: Patricia A. Gerosa Moretti

Non fai falta a voz

NON FAI FALTA A VOZ

Quintero Laplume, Armando. Non fai falta a voz, ilust. Marco Soma, trad. María Luisa Núñez Álvarez, Pontevedra: OQO, 2013, [36 pp.], (ISBN: 9788498714692).

Breve descripción del formato y del contenido: Non fai a falta a voz es una bonita historia en la que se demuestra que el cariño y el afecto no sólo se puede expresar a través de las palabras, sino que en muchas ocasiones es mejor hacerlo a través del contacto físico. Esta idea la transmiten los diferentes animales que protagonizan la lectura, los cuales viven en familia y mediante sus sonidos particulares se dicen frases como “Te quiero mamá”. El problema aparece cuando llegan a las jirafas, ya que debido a su largo cuello no son capaces de producir sonidos. Esto no les supuso ningún problema para expresar lo que sienten, ya que lo hacen a través de abrazos. Además les enseñan a los demás animales a transmitir así los sentimientos, produciéndose esta acción entre los diferentes animales y dejando más de lado el núcleo familiar. El lenguaje empleado para transmitir el mensaje es sencillo, utilizando conceptos adecuados tanto para los lectores de infantil como para los niños/as de educación primaria. Asimismo, se acompaña con unas ilustraciones dispuestas a lo largo de ambas páginas que facilitan la comprensión de los lectores, ya que muestran los elementos significativos de la historia a través de la recreación de situaciones familiares cotidianas.

Potencialidades educativas. Esta historia nos permite abarcar diferentes temas de interés con el alumnado especialmente de educación infantil. En primer lugar nos permite abarcar temáticas como la familia, los animales o los diferentes tipos de comunicación y, por otro lado, es de gran utilidad para trabajar la educación emocional, ya que manifiesta la importancia de transmitir lo que sentimos a nuestros seres queridos, mejorando la seguridad y confianza en sí mismos y fomentando por lo tanto la autoestima desde edades muy tempranas.

Recursos de interés.

Videocuento:

https://vimeo.com/210654105

Natalia García Meijueiro

Willi en Zaragoza. El gran enigma

Garrido, Raquel. Willi en Zaragoza, El gran enigma. Ilus. Edu Flores. Col. Alagón, Zaragoza: Editorial Apila. 2007, [74pp] (ISBN: 9788461193899)

Breve descripción do formato e contido. Willi chega a Zaragoza nunha misión especial. Deberá investigar un enigma moi importante e chegar a solución o mais rápido posibel. Para poder encontrar a solución, Willi visitará os rincóns mais bonitos da cidade e coñecerá a algúns zaragozanos. Estes lle cederán diversas pistas que lle axudarán na súa labor investigadora. O libro compleméntase cunha guía histórico artística dos lugares que visita Willi.

O largo do libro vanse presentar diferentes lugares da cidade. Nel podemos encontrar lugares coma: a ponte de Pedra, a alberca da Aljafería, o canal, o recinto Expo ou o parque grande.

A autoría deste libro pertence a Raquel Garrido e a Ramón Aguirre. Por outra vanda as ilustracións pertencen a Edu Flores. As ilustracións destacan polo seu colorido, sempre acompañado o transcurso da historia. Cabe destacar que esta obra foi realizada por un encarga do Departamento Editorial da Expo de Zaragoza 2008. O seu obxetivo era amosar ó público infantil a cidade de Zaragoza na súa relación có auga.

Potencialidades educativas. Esta obra coma xa se dixo anteriormente, foi expedida polo departamento editorial da Expo de Zaragoza no ano 2008. O principal obxetivo é potencialidade da obra é dar a coñecer a cidade o público mais pequeño así coma tamen a importancia da auga.

Recursos de interés.

• Libro online:

https://miocrowamluber.firebaseapp.com/846119389X.pdf

• Noticia completa no xornal “El Periódico”:

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/aragon/perro-verde-ciudad_415948.html

Autoría: Patricia A. Gerosa Moretti

Martín Gris

MARTÍN GRIS

Aguirre, Zuriñe, Martín Gris, Alicante: CB Fun Readers, 2016, [36 pp.], (ISBN: 9788494441226).

Breve descripción del formato y contenido. Martín Gris es un álbum ilustrado cuyo protagonista, Martín, es un niño en blanco y negro, porque siempre se sentía triste, ya que su única preocupación era no gustarle a los demás. A lo largo de esta historia Martín muestra sus preocupaciones e inquietudes (“¿Qué ocurriría si tuviera ramas por brazos?”) y como la madre le va proporcionando una respuesta a cada una de ellas, haciéndole entender a nuestro protagonista que todo aquello que le preocupa por ser diferente a los demás se convertirá en grandes virtudes. Esta historia muestra una estructura clásica que se basa en los principios de acumulación y repetición para transmitir el mensaje principal: ser diferente no tiene por qué ser una preocupación. Esto se logra además con el lenguaje empleado, un lenguaje sencillo que se puede adaptar para educación primaria e infantil, especialmente una de las potencialidades que tiene es que el texto está escrito en mayúsculas, lo que facilita la lectura de aquellos niños/as que se están iniciando en este proceso. En cuanto a las ilustraciones, éstas están dispuestas a lo largo de ambas páginas y permiten realizar una lectura complementaria al texto, facilitando así la comprensión del texto. Zuriñe Aguirre emplea multitud de colores que van a reflejar en todo momento los sentimientos y emociones que aparecen, representando a los personajes de una forma peculiar que consiguen llamar la atención de los más pequeños.

Potencialidades educativas. Gracias a este cuento infantil, podemos trabajar con los más pequeños dos emociones básicas como son el miedo y el amor, más concretamente el amor maternal, destacando la importancia de la figura de la madre para ayudar a los hijos/as a superar sus preocupaciones. Asimismo, Martín Gris nos permite trabajar la autoestima y lo valioso que es ser diferente.

Recursos de interés.

Animación interactiva:

https://www.youtube.com/watch?v=mSdqKVxCBnU

Natalia García Meijueiro

El viaje de Babar

De Brunhoff, Jean, El viaje de Babar, ilust. Jean de Brunhoff, col. “Nandibú”, Madrid: Editorial Alfaguara, 1990, [44pp.], (ISBN 9788420400341).

Breve descripción do formato e do contido. O autor Jean de Brunhoff (Francia, 1899-1937) é considerado un dos mellores ilustradores modernos. Este gran autor é ao mesmo tempo o escritor e o ilustrador da obra. O volumen se prensenta nun formato cunhas dimensiones de 260 X 360mm. O podémolo atopar tanto con tapa dura como con tapa branda. Na súa portada recolle unha imaxe de Babar e Celeste.

A historia conta as aventuras vividas polos dous elefantes, que nun primeiro intre son soprendidos por unha tempestade e rematan nunha illa deserta. A partires dese intre comezan a vivir diversas aventuras. Dende facele frente a un grupo de canívales, a viaxar en ballena ou experimentar un secuestro. Todos estos momentos non van impedir que a gran parella remate con un gran final feliz.

Esta obra é moi facil de seguir xa que se reproduce por medio dunha tipoloxía de formas redondas e con ilustracións que reflexan continuamente a historia. O persoaxe principal está presente en case todas as ilustracións e isto fai que o lector se identifique mais con el.

Potencialidades educativas. Durante o trancurso da obra podemos encontrar varios temas principais para poder tratalos dentro da nosa aula. Coma por exemplo a temática dos animais ou os medios de tranporte. Ainda así pódense tratar temas con mais profundidade coma a familia, a amistade ou a fortaleza para afrontar os imprevistos.

Recursos de interés.

• Vídeo del cuento:

https://www.youtube.com/watch?v=40KvknpqBi8

• Análisis completo del cuento:

           https://www.cuatrogatos.org/detail-articulos.php?id=147

Autoría. Patricia A. Gerosa Moretti

Grisela

GRISELA

De Vries, Anke, Grisela, ilustr. Willemien Min, trad. Arianne Faber y Pilar Martínez, Pontevedra: Kalandraka, 2017, [32 pp.], (ISBN: 978-84-8464-248-8).

Breve descripción del formato y contenido. Esta obra trata sobre la importancia de querernos a nosotros mismos tal y como somos, sin la necesidad de cambiar nuestro aspecto físico. La protagonista, una ratoncita llamada Grisela, sentía una gran tristeza al igual que su color de piel: un gris muy apagado. Un día decidió hacer algo, por lo que se pintaría la piel de un color determinado. Esto no le funcionó, ya que siempre había alguien que se reía de ella. Daba igual si se pintaba de verde, de rojo… Así va sucediendo la historia, hasta que un día conoce a un amigo al que le daba igual el color que llevase, haciéndola sentir la ratoncita más feliz del mundo. Esta historia se basa en una estructura tradicional que consta de inicio, nudo y desenlace y se nutre, fundamentalmente, de la reiteración de una misma acción: las continuas burlas que le van haciendo lo diferentes animales. Esto lo hace a través de un lenguaje adecuado al destinatario infantil por su sencillez y capacidad de transmitir los valores que representa la lectura. Asimismo, las ilustraciones de este álbum acompañan en todo momento al texto, y sirven para realizar una lectura visual y complementaria a este. Las imágenes son limpias, caracterizando en cada momento todos los animales que van apareciendo a lo largo de la historia y están dispuestas sobre un fondo blanco que hace que resalten aún más, llamando la atención de los lectores.

Potencialidades educativas. Este álbum ilustrado nos permite trabajar con nuestros/as alumnos/as las burlas y las consecuencias que estas tienen en la persona que las sufre. Además incide en la importancia de querernos a nosotros mismos sin importar lo que digan los demás, es decir, aceptarnos tal y como somos.

Recursos de interés.

Lectura del cuento en lengua de signos https://www.youtube.com/watch?v=O-pRENaQIqM

Natalia García Meijueiro