La cebra Camila

Núñez, Marisa, La cebra Camila, ilust. Óscar Villán, S.L. Kalandraka Editora, col. Libros para soñar, Pontevedra, 2002, [32 pp.] (ISBN: 9788495123602).

Breve descrición do formato e contido. Este conto está no formato 22x22 cm e coas tapas duras, o que o convirte nun conto moi manexable. Na portada o que chama a atención é Camila nun plano xeral, vestida cos seus pantalóns e tirantes de ir a pasear. O longo das páxinas interiores, as cales son de cor marrón, os debuxos destacan xa que están repletos de cores e movemento. As ilustracións ocupan as dúas follas que van unidas polo lombo e sobre elas destacan os textos escritos en cor negro.

O longo da obra un narrador en terceira persoa cóntanos a historia de Camila. Como un día sen facer caso a súa nai sae a pasear sen os seus pantalóns e os seus tirantes e o vento lévalle voando as raias da cebra. Despois de iso Camila comeza un camiño no cal derrama sete bágoas e encontrase con sete animais que lle axudarán a animarse e recuperar as raias.

Potencialidades educativas.  A cebra Camila é un conto cheo de valores que son moi importantes traballalos na educación infantil, como é a solidariedade e xenerosidade nos animaliños que axudan a Camila a recuperar as súas raias sen esperar nada a cambio, so buscando que ela deixe de derramar bágoas. E o valor da aceptación a través da nai de Camila a cal nun principio non aceptaba que a súa filla quixera cambiar, pero que cando volve a casa e ve todo o que creceu durante o camiño acepta os cambios de Camila.

A maiores se poden traballar outros temas, a practica dos números, o ir contando as bágoas que derrama Camila e os animais con os que se encontra. Tamén traballar a memoria o ir recordando que animal lle da cada raia , …

E por último as ilustracións e a mensaxe que nos transmite o conto axuda a facer actividades que potencian a creatividade dos nenos e nenas.

 Recurso de interese.

Blogs que falan sobre o cuento:

https://eltigrequevinoaleer.wordpress.com/2017/01/23/la-cebra-camila/

http://www.encuentame.es/blog/3_comentario-sobre-la-cebra-camila.html

Tableiro de Pinterest con modelos de actividades:

https://www.pinterest.es/dacilgl/la-cebra-camila/?lp=true

Conta contos:

https://www.youtube.com/watch?v=EGPYeahpYMI

Etiquetas. Álbum ilustrado, discapacidade, Marisa Núñez, La cebra Camila e Supermaestras.

Autoría. Supermaestras (Carolina Lloret González, Marta Pérez Solla, Alejandra Rodríguez Cavallé, Malena Sánchez Gándara e Laura Vázquez Ramil)

O ourizo e a lebre

Adaptación por el Colectivo Crisol: Mª Carmen Aguin, Tina Parada, Elvira García, Carlos Alfonso y Remedios Padín; O ourizo e a lebre, Vigo: A NOSA TERRA Promocións Culturais Galegas S.A., 1999, [20 pp.] (ISBN: 978-84-89976-92-4).

Breve descripción do formato e contenido. O ourizo e a lebre é un álbum ilustrado de tamaño medio/pequeno e con tapas duras. Na cuberta pódese ver aos dous protagonistas: a lebre exhausta e o ourizo tumbado e descansado; na contracuberta, o resto da ilustración que completan a principal: herba, peces, ceo, etc. A portada é dun cor liso no que destaca o título da obra e un círculo cos seus protagonistas no nterior. Nas súas 20 páxinas priman, por suposto, as ilustracións, as cales van acompañadas de pequenos fragmentos de texto.

O ourizo e a lebre encontrábanse discutindo sobre quen era máis rapido, polo que decidiron retarse o un ao otro, nunha carreira. A lebre moi segura da súa victoria non sabía da astucia do ourizo que lle pediu a outro ourizo que esperará na meta para que a lebre pensase así que había ganado contra todo pronóstico.Como a lebre non creía que fose posible, volveu a hacer o recorrido unhas cantas veces sen resultado, non o podía creer.
 

Potencialidades educativas.  Esta obra permite traballar co alumnado a importancia de non juzgar e respetar ao resto xa que cada un pode ser mellor nun ámbito que noutro, pero que a todos se nos da ben algo.Ademáis das habilidades que se podan traballar, as diferenzas, sobre todo as discapacidades, estando moito máis presentes as dificultades que teñen estos rapaces y rapazas á hora de realizar certas actividades: como por exemplo, a lentitude, entre outras. Tamén a necesidade de atención especializada e de apoio, tanto de docentes como de eles/as mesmos/as, seus compañeiros e compañeiras do centro, sobre todo dos máis cercanos e cercanas ao alumno ou alumna afectado/a que poden encontrarse na sua clase.

Educar en base a este apoio aos que máis necesitades teñen e axuda precisan é imprescindible para a educación en valores e o crecemento como persoas. Si se traballa dende os pilares, están máis concienciados no seu futuro se alguén con estas u outras características aparece no seu camiño: abre mentes. A diversidade está aquí presente e tamén se poderá traballar no aula.

Recursos de interese.

Blogs que falan da obra e propoñen diversas actividades para traballarla no aula.

https://salaamarilla2009.blogspot.com.es/2009/07/la-fabula-de-la-liebre-y-la-tortuga.html

http://fabuleandoalegria.blogspot.com.es/2014/05/actividades-comprension-lectora-fabula_15.html

Etiquetas. Álbum ilustrado, discapacidade, Colectivo Crisol, O ourizo e a lebre e Supermaestras.

Autoría. Supermaestras (Carolina Lloret González, Marta Pérez Solla, Alejandra Rodríguez Cavallé, Malena Sánchez Gándara e Laura Vázquez Ramil)

Elmer

Mckee, David,  Elmer, trad. Montserrat Paz, Vigo: Edicións Xerais de Galicia D.L, col. Pequeño Merlín, 1995,  [32 pp.]. (ISBN: 978-84-8302-149-1)

Breve descrición do formato e contido. Na cuberta rechamante deste álbum aparece no centro o protagonista principal, o elefante Elmer. Dende esta primeira imaxe tan chea de cor xa se caracteriza por ser un elefante coa pel de moitas cores chamando poderosamente a atención dos máis pequenos. Ademais esta diferenza de cores transmítenos a cada un de nos as diferenzas como algo bonito e positivo. As diferentes ilustracións chamativas utilizadas con cores alegres e formas entretidas, despertan a curiosidade dos nenos e nenas facendo desenvolver así a súa imaxinación. Trátase dunha obra lineal xa que comeza contando quen é o protagonista, como se sente, características etc. E a continuación lévase a cabo o desenvolvemento da historia, sendo a conclusión final a última parte. Esta estrutura, a linguaxe, as metáforas e os diálogos favorecen o seguimento da obra aos máis pequenos.

No referente ao contido, trátase dun elefante coa pel de diferentes cores o que lle fai sentirse diferente ao resto. Elmer é moi divertido e os seus compañeiros ríanse con el, sen embargo, Elmer pensa que se rin del por ser diferente, polo que un día decide marchar. Elmer atopou unha árbore con froitos semellantes a cor gris dun elefante, polo que decide fretarse contra eles para así non ser diferente ao resto. Sen embargo, cando chega a xunto dos seus compañeiros comproba que todos están serios e aburridos. Elmer consegue facelos rir de novo, mentres que a choiva fai que Elmer volva a ser da mesma cor ca antes.

Potencialidades da obra. Neste álbum podemos atopar unha gran cantidade de potencialidades, como pode ser ensinar a diversidade dende algo positivo, e traballar en valores fundamentais como son a aceptación de cada un de nos, para a creación dun mesmo como persoa. Ademais tamén atopamos a importancia da amizade, todos os animais son diferentes pero todos se respectan e aceptan por ser como son.

Axuda a comprender que todos e todas temos cousas en común e cousas diferentes, pero cada un de nos é especial por ser quen é.  

Recursos de interese.

Conto en galego.

https://www.youtube.com/watch?v=T3u0AoA-E-s

Canción do conto.

            https://www.youtube.com/watch?v=n-3kRLrpvyk

Etiquetas. Álbum ilustrado, discapacidade, David Mckee, Elmer e Supermaestras.

Autoría. Supermaestras (Carolina Lloret González, Marta Pérez Solla, Alejandra Rodríguez Cavallé, Malena Sánchez Gándara, e Laura Vázquez Ramil)

Catarina, o Oso e Pedro

Pieper, Christiane. Catalina, el Oso y Pedro, ilust. Christiane Pieper, trad. Marc Taeger e Xosé Ballesteros, Pontevedra: Kalandraka, col. Demademora, 2007, [36 pp] (ISBN: 978-84-8464-633-4).

Breve descrición do formato e do contido. Catalina, el Oso y Pedro é un álbum ilustadrado, cadrado con tapas de cartón. A cuberta ten un fondo verde no que vemos a tres personaxes: unha rapaza, un oso e un neno en cadeira de rodas; e na contraportada, predomina tamén a cor verde e só se diferencia unha palmeira desta mesma cor.

O conto está en xénero narrativo e conta a historia dos tres personaxes en terceira persoa, os cales van pasando diferentes situacións ao redor do mundo. Un dos protagonistas, Pedro, que está en cadeira de rodas, é o que menos problemas ten para facer diferentes cousas, cando o Oso o a rapaza precisan da súa axuda, él pode facer as cousas de forma autónoma. O texto do conto está composto por frases curtas de fácil lectura, e contan o que ocorre nas ilustracións de cada páxina.

Neste conto se utiliza o debuxo de tipo lienzo, sen utilizar a cor negra nos bordes de cada debuxo, e predominan os cores cálidos.

Potencialidades educativas. Este conto significa a superación das barreras da discapacidad e da integración, da a entender aos nenos e nenas que por moito que se teña unha discapacidade motórica, no te ten porque limitar para poder vivir certas experiencias da vida y para ter unha total autonomía. Con el poderemos traballar tamén a amizade e a empatía, e o axudar aos demáis. É ideal para que o lean tanto o alumnado sen está discapacidade e para os que a teñan.

Recursos de interese.

Traducións ao castelán, galego, catalán e portugués.

http://www.kalandraka.com/fileadmin/images/books/dossiers/Catalina-oso-y-pedro-C_01.pdf

Proxecto sobre contos e discapacidade: “El arte de crear”

 CUENTOS Y DISCAPACIDAD: *El arte de Crear*.

Etiquetas. Álbum ilustrado, discapacidade, Christiane Pieper, Catarina, o Oso e Pedro e Supermaestras.

Autoría. Supermaestras (Carolina Lloret González, Marta Pérez Solla, Alejandra Rodríguez Cavallé, Malena Sánchez Gándara e Laura Vázquez Ramil)