El monstruo de los colores

Llenas Anna, El monstruo de los colores, Barcelona Flamboyabant, 2012 [44págs] (ISBN-13: 9788493987749)

Breve descripción del formato y contenido. Este cuento esta presentado bajo un formato cuadrado y una encuadernación de tapa dura donde trata las emociones, cada emoción es un color, con este cuento podemos controlar dichas emociones y de paso aprender los colores. El pequeño monstruo tiene un problema con los colores... ya que los mezcla todos y no es capaz de expresar lo que siente, así que, qué mejor forma que controlar las emociones por los colores y separándolas en diferentes botes.

Potencialidades educativas, este cuento es perfecto para los niños a partir de los 3 años, ya que, entran en una nueva etapa de su vida, donde todo les genera curiosidad, quieren aprender etc. Como hemos dicho antes, sirve para ver las diferentes emociones y a su vez controlarlas con lo cual puede ser un juego divertido que se puede hacer tanto en casa como en el aula.

El cuento es muy llamativo, ya que, está lleno de colores con lo cual eso va atraer la atención de los niños y teniendo el cuento en la mano y la persona que lo haga bien, resultará un momento muy divertido.

Se trata también de un cuento pequeño que aunque no lo creais en infantil eso es muy importante ya que la atención de ellos se dispersa en menos de nada. Con lo cual si ponemos en práctica todo lo mencionado... todo saldrá bien. Recordemos: Utilizamos diferentes tonos de voz, gesticulamos, que el cuento sea llamativo y pequeño.

Recursos de interés

Videocuento:

https://www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI

Canción:

https://www.youtube.com/watch?v=MOLy9_sv4Sg

Autoras: PUMA (Uxía Lojo Pouso, Andrea Martinez Costas, Paula Moares Piñeiro, Alba Nieto da Costa, Montserrat Santibáñez Varela)

Topito terremoto

Llenas, Ana, Topito terremoto, Barcelona: Editorial Beascoa, col. “Emociones, valores y hábitos”, 2007, 48 pp. (ISBN: 978-84-488-4790-6).

Breve descrición do formato e contido. Este álbum literario versa sobre o TDAH e o xeito en como administrar toda a enerxía por parte do individuo, a partir da aceptación da diversidade. Nel recóllese a historia do intrépido Topito Terremoto que, desde o intre no que esperta, fai esvaecer a tranquilidade do seu arredor polo seu carácter inquedo. As súas amizades nunca queren xogar con el e atribúenlle diferentes alcumes, mentres que a súa familia e profesora se preocupan por atopar solucións para resolver esta situación. O anuncio dun xornal lévaos a visitar a Maga do Bosque, quen logra canalizar a enerxía de Topito Terremoto. Agora sabe o que lle gusta e o motiva e é capaz de asumir as súas tarefas e responsabilidades.

Esta historia de estrutura lineal preséntase a través dun texto sinxelo, no que unha voz narrativa en terceira persoa de carácter contextualizador se entrecruza coas intervencións dos diferentes personaxes, que sosteñen a carga máis expresiva e se representan graficamente co trazado diferenciador dun lapis. A obra está editada nun formato cadrado (27 cm x 27 cm) e, desde a cuberta, xa se anuncia o emprego da técnica da colaxe que se observa no xogo das formas, tamaños e cores das letras e na combinación de diferentes materiais (cartón, papel, lapis...) para a construción da imaxe do protagonista e das súas accións. 

Este eclecticismo tamén se rexistra nas ilustracións interiores de gran tamaño que se representan desde diferentes planos e conxugan os debuxos a lapis con superposicións de materiais diversos que dan sensación de volume. As coidadas imaxes de toque cómico, cores varias e inspiradoras de movemento ofrecen detalles e aspectos que enriquecen a historia contada por un narrador heterodiexético. 

Pontencialidades educativas. Topito representa un caso de TDAH, polo que este álbum é de axuda a moitos docentes e proxenitores. A través da súa historia pódese traballar a empatía, a liberdade de expresión, a importancia de ter apoios e sobre todo a diversidade. Apréciase a incomprensión por parte da sociedade, en concreto a dos seus compañeiros e compañeiras de aula e a da súa profesora, xa que ninguén quere xogar con el por ser impulsivo, imperativo e raro. Tamén se manifestan como son os sentimentos daqueles que teñen este tipo de comportamentos, de aí que o protagonista amose a súa tristura, soidade e illamento. 

Con esta historia contribúese ao coñecemento do sentir daquelas persoas que se senten rexeitadas por seren diferentes. Pódese observar como as burlas teñen unhas consecuencias negativas e como fan sentir a persoa afectada. Isto facilita que o lectorado se poña na súa pel e xere empatía cara aos outros nas relacións sociais, propiciando que se muden pensamentos e comportamentos pechados por outros mais cívicos. Saliéntase a importancia de ser escoitado e axudado, ademais de incidirse en como isto inflúe de forma positiva na persoa que a recibe. 

Recursos de interese.

Blog con actividades: 

http://www.sermaestra.com/2017/06/topito-terremoto-lo-ultimo-de-anna.html

Vídeo contacontos: 

https://www.youtube.com/watch?v=49EqNHh5i2o

Blog:

 https://trescrianzas.com/tdah-topito-terremoto/

Grupo conflitos persoais (Nuria Castiñeira Rodríguez, Sandra Dapena Hortas, Sheila Domínguez da Costa, Carmen Eiras Conde, Sara Fernández Luna e Silvia Fraguas Juncal).